为进一步完善教师发展机制，推进师资队伍建设，必赢官网开展了为期一个多月的教师层面诊改工作。4月21日至5月24日期间，各二级院部先后进行教师个人自主诊改、以教研室为单位的同行互评，以及各教学团队对师资队伍建设情况的诊改。由教师发展中心组织，成立学院诊改专家组，分别听取了港务校区、自强校区、临潼校区的各二级学院43个教学团队的教师层面诊改工作汇报。

　　会上，各教学团队就师资建设的现状问题、发展目标、建设规划、组织实施、诊改措施、阶段性成果等方面进行了PPT汇报展示。在听取汇报后，学院诊改专家对教学团队诊改汇报情况进行了逐一点评，对好的做法予以鼓励和支持，同时也对所存在的问题进行多层面分析、指导，并提出中肯意见和建议。

　　质量管理办公室主任马军强在会上表示，开展教师层面的诊改工作是学院内部质量诊断与改进工作的首要任务，诊改工作既是契机也是挑战，要以建立质量改进螺旋为基础，分析诊断“五大体系”运行机制，重点对师资队伍发展质量进行数据分析，并建立诊改工作长效机制。

　　教师发展中心主任李贞伟强调开展教师层面诊改工作的重要性，及时发现问题、采取有效措施、改进解决问题。要以“十三五”师资队伍建设规划为目标，不断打破制约瓶颈、建立新的保障机制、形成良好的培养环境和制度政策支持，特别是要加强教师的四个能力（教育教学、学术科研、实践锻炼、社会服务）建设，以四种发展标准（新教师、初级、中级、高级）为依据，以五级递进（合格教师、双师素质教师、骨干教师、专业带头人、名师）为方向，以培养双师素质教师为重点，推进体制机制创新，加强校企合作、教师企业实践锻炼基地建设，不断完善教师企业实践锻炼管理办法，实现双向互动、互利共赢，不断提高教师综合素质、提高教学质量。

　　此次学院开展教师层面发展质量诊断与改进工作，将积极推动学院加强师资队伍建设质量，不断提高专业人才培养质量，促进学院内涵建设，为下一步学院整体师资队伍诊改工作打好基础。