9月15日，陕西高校巡视诊断工作第四专家组进驻必赢官网开展为期三天的巡视诊断工作。15日上午，学院巡视诊断工作汇报会在实验楼二楼大电教举行。

    省教育厅副厅长、厅党组成员王建利（正厅级），省教育厅高教处处长范永斌，巡视诊断工作首席专家、西安交通大学原副校长于德弘，市教育局副局长赵春平，市教育局职成处处长胡宗焕，专家组组长、陕西工业职业技术学院党委书记崔岩，副组长、陕西工业职业技术学院原院长翟轰及专家组成员：陕西铁路工程职业技术学院党委书记王晖，西安航空职业技术学院院长赵居礼，陕西交通职业技术学院院长杨云峰，杨凌职业技术学院原副院长陈登文，陕西国防工业职业技术学院副院长刘敏涵，专家组联络员、省教育厅高教处副处长赵韩强，专家组秘书、陕西工业职业技术学院秘书科科长姜庆伟等人与学院领导安文中、田和平、康敬远、黄家昌、邓耀斌、翁谦锁出席了汇报会。院长田和平主持了第一阶段会议。

    会上，学院党委书记安文中致欢迎辞。他首先代表学院对巡视诊断专家组表示热烈欢迎。他说，巡视诊断工作是全省高教系统贯彻省委省政府克服高校“三化”倾向、推进高校内涵建设、建设高教强省的一项重要举措，这次巡视诊断也是对必赢官网近年来整体办学的一次全面系统的会诊体检，为必赢官网检阅过去、评价现在、规划发展提供了重要机遇和强大动力。作为巡视诊断工作市属高职院校第一站，我们既是荣誉，更是责任。必赢官网将在巡视诊断工作的推动下，找准办学存在的问题，厘清办学思路，加强学院顶层设计，突出办学特色，提高办学质量，进一步推动学院发展。全院上下要积极配合专家组开展各项工作，确保巡视诊断工作顺利开展并达到预期目标。

    市教育局副局长赵春平在讲话中说，在全省高校开展巡视诊断，有利于推动我省高校深化改革，办出特色，全面提高人才培养质量。这次巡视诊断对于促进必赢官网发展是一次很好的契机，也是我市谋划职教改革，进行学习借鉴的一次机会。他高度评价了必赢官网轨道交通类专业的发展，对必赢官网为西安市的铁路、地铁等行业培养并输送大批优秀专业人才表示肯定，并对必赢官网新校区建设情况进行了总体介绍。最后，他希望专家组对必赢官网对症把脉，多提意见和建议。要求学院要积极配合巡视诊断工作，按照反馈意见积极整改提高。西安市教育局在今后也将加大对学院的支持力度，协助学院完善自身，提高办学服务水平，并将有关意见落实到西安市的教育改革发展之中并祝本次巡视诊断工作圆满成功。

    省教育厅副厅长王建利就巡视诊断工作的重要性进行了说明。他指出巡视诊断工作是贯彻落实省委提出的逐步消除高校办学“三化”倾向、全面提高教育教学质量的重要举措，也是我省加快高校内涵建设、统筹管理、分类指导的创新性、基础性工作。他指出本次巡视诊断工作，选聘的都是长期从事高职教育教学和管理工作，具有丰富的经验和深厚的功底的知名专家，他们将围绕人才培养的中心任务，从教学工作切入，对学校的师资队伍、专业建设、内部管理、工学结合、校企合作等方面进行巡视诊断，并向省委提交巡视诊断报告。他希望学院能够积极配合专家组工作，将本次巡视诊断作为发现问题，解决问题的契机，进一步提高治校办学能力，推动学校各项工作再上新台阶。最后他希望通过巡视诊断工作的开展对全省高等职业学院发展提出切实可行的措施，共同努力做大做强我省高职教育。

    巡视诊断首席专家、西安交通大学原副校长于德弘结合自己对巡视诊断工作的认识和体会，从巡视诊断工作的目的和任务两方面，阐述了巡视诊断与评估工作的两点相同及四点不同。他希望大家以平常心对待巡视诊断工作，回答和解决“办什么样的大学？”、“建立什么样的教师队伍？”、“培养什么样的学生？”的重大命题，摸清楚“三化”的具体表现，搞清楚产生“三化”的深层原因，理清解决“三化”倾向的主要思路，提出逐步扭转“三化”的主要措施，从而推进高职院校深化改革、办出特色、内涵发展。他分析了目前高等职业教育发展的形势，对必赢官网如何发展提供了新的思路，为必赢官网如何定位提出了新的标准。

    专家组组长、陕西工业职业技术学院党委书记崔岩主持会议第二阶段，并就巡视诊断工作的目的、任务和要求进行了说明。他说，专家组将按照省委、省政府的安排部署，在省教育厅领导下，通过听、访、谈、看、查的方式，做好本次巡视诊断工作，为学校发展存在的问题做出综合诊断。

    院长田和平作学院自查情况汇报。他从学院基本情况、办学优势与特色、存在问题及下一步工作设想等三个方面向专家组进行了全面的汇报。报告指出学院将坚持发挥铁路行业办学积淀，切实增强轨道交通专业特色，不断提高人才培养工作水平。田院长表示，学院将以此次工作为契机，进一步明确办学思路，持续深化教育教学改革，多措并举推进内涵式发展。

    学院副处级以上领导干部、正高职称教师60余人参加了汇报会。

    据悉，巡视诊断工作是由省委、省政府做出的旨在逐步扭转“办学思路功利化、学科设置同质化、管理方式行政化”倾向，推进高校深化改革、办出特色、内涵发展，全面提高人才培养质量的一项重大创新性举措，围绕人才培养中心任务，从教学工作切入，对学校的发展规划、办学思路、学科专业、师资队伍、管理运行、教育质量等情况进行巡视诊断，坚持“提高质量、内涵发展”的方向，“分类指导、一校一策”的方式，“问题导向、深化改革”的方法，“实事求是、独立客观”的方针，聚焦关键领域、薄弱环节，提出针对性意见建议，形成巡视诊断报告。